Egizak pedagog-polvonlar

Egizak pedagog-polvonlar

Қўшкўпир туманида “Охдарбанд” деган қишлоқ борлигини болалигимдан эшитаман. Ўзим қўшни қишлоқда Хосиёнда туғилганман. Охдарбанд (ҳозирги “Иттифоқ”жамоа хўжалиги)да яшовчи кекса авлод вакиллари яқин йилларгача форс тилида гаплашишган.

To’ylar va o’ylar

Тўй – орзу-ҳавас, йилларнинг армони, дилларнинг дармони. Инсон туғилибдики, тўй орзуси билан яшайди. “Маҳалла” телеканали орқали эфирга узатиладиган, ҳар гал муҳим ва долзарб муаммоларни кўтариб чиқарувчи “Халқ виждони” кўрсатувининг галдаги сони тўйлар ва улардаги ортиқча чиқимларга йўл қўймаслик мавзуига бағишланди.

TVXTXQTMOI o'qituvchilari

Murabbiylar murabbiylik haqida

Ўз касбининг моҳиятини билиш умрнинг мазмунини ҳис этиш демакдир. Касбга садоқат, уни севиш ва ардоқлашдан, унга меҳр қўйишдан бошланади. “Касбингда камол топ” — деган нақлни ҳаммамиз биламиз. Демак, инсоннинг униб ўсиши ва

Rahbarlik madaniyati

Ўзбекистон Республикаси Молия вазирлиги ҳузуридаги ўқув марказининг 8 — заҳира кадрларни тайёрлаш гуруҳи тингловчилари билан “Раҳбарлик фаолиятида нотиқлик санъати ва нутқ маданиятининг ўрни” мавзуида ўқув машғулотлари олиб борилди.

Shoirning ijodiy kechasida

Uni kuchliroq sev

Маънавий-маърифий тадбирлар, аслида, очиқ дарс. Бошқача айтганда, ноанъанавий дарс. Уларнинг самараси ва таъсир кучи ўзгача бўлади. Ҳар куни бир хил таом еяверсангиз, меъдангизга тегади, табъингизни тирриқ қилади, зада бўлиб кетасиз.

Jamoamiz «Diydor shirin»da

Ушбу кўрсатувнинг навбатдаги сони “Устоз ва мураббийлар куни”га бағишланди. Кўрсатув Қорақамиш мавзеидаги “Олтин қайиқ”(ҳозирги “Парус”) ресторанида ёзиб олинди. Унда турли касб эгалари, фан, санъат ва маданият ходимлари ўз устозлари борасида, уларнинг берган сабоқлари сабаб улуғ мартабага эришганлари ҳақида миннатдорлик изҳорларини билдирдилар.

Hayot uchun yo’llanma, taraqqiyot uchun qo’llanma

Китоблар ҳажми, шаклу шамойили, ранги, қачон, қаерда ва қанча нусхада босилгани билан фарқланади. Ҳар бири ўзига хос мақсад, муддаонинг ифодаси. Уни ўқиб ниманидир ўрганиш, таъсирланиш туйғуси сизга ёр бўлиши ҳақ.

4-kurs-drama va teatrshunoslik bo'limi

Talabchan talabalar talabi

Заҳириддин Муҳаммад Бобур ва Зокиржон Холмуҳаммад ўғли Фурқатнинг ҳаётий фаолияти, қисматларидаги  фироқ, юртдан айро яшаш тақдири, ватан соғинчи, ҳижрон мотиви  уйғун бўлгани сингари уларнинг айрим нарса-ҳодисаларга муносабатида ҳам ўхшашлик борлигини англаймиз. Эътибор беринг. Бобур ёзади: Ким ёр анга илм толиби илм керак, Ўргангали илм толиби илм керак, Мен бормен илми толиби илми йўқ, Мен бормен…

mitti diktorcha

Yaproqlar va ildizlar

Кўкка бўй чўзган теракнинг кўм-кўк япроқлари қуёш нурида товланиб ўз либосини кўз-кўз қилиб қиқирлаб кулаётган қизалоққа ўхшарди. Сўрашди: — Нега мунча шодсан, хурсандчилигинг ва кучинг нимада ўзи? Эсаётган шамолданми ёхуд жамолдан? У деди: шодлик ва кучимга боис мен жой тутган новдада, шохда уларнинг кучи эса илдизда, теран томирда. Бунга сабаб эса тоза иқлим, қуёш нури,…